L'autorité de la parole

HLP 1er semestre : Les Pouvoirs de la parole
Littérature
Déroulement
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Séance n°1 ; Lecture d'images : comparaison de photographies représentant des situations de prise de parole publique
Support : florilège de photographies (situations réelles ou fictives)
Objectif : qu'est-ce qui autorise quelqu'un à prendre la parole en public ?

Devoirs maison : Chercher la métaphore filée dans le texte de Platon. Comment permet-elle de légitimer l'autorité de Socrate ?
Séance n°2 : Lecture analytique, accoucher de la vérité
Support : Platon, Théétète (ci-dessous)
Objectifs : comprendre la métaphore filée en lien avec l'acte créateur divin.
l'art du dialogue comme forme privilégiée du philosophe.
Séance n°3 : Lecture analytique, l'autorité du poète
Support : Platon, Ion
Objectif : repérer d'où le poète tient son autorité.

Devoirs maison : à partir du poème de Ponge intitulé "Rhétorique", répondre à la question suivante : Si l'autorité du poète ne vient pas de dieu, d'où vient-elle ?
Séance n°4 : Lecture comparative, le refus de la théorie platonicienne de l'inspiration
Support : Francis Ponge, "Rhétorique" in Le Parti pris des choses, 1942.
Objectif : Si l'autorité du poète ne vient pas de dieu, d'où vient-elle ?
Séance n°5 : Lecture, l'autorité de la cérémonie
Support : manuel p. 70 et 71
Objectif : comprendre comment fonctionne la magie sociale créée par l'autorité de la parole
Déroulement : Lisez le texte p. 70 et répondez aux questions proposées.
+ prolongement p. 71 question 1, 2 3

Devoirs maison : Essai 1 ou 2 p. 77
Séance n°6 : : Méthodologie, l'essai
Support : devoir proposé sujet 1 p. 77
Objectif : entraînement au bac.
Séance n°7 : Méthodologie, l'essai (suite)
Support : 2 p. 77
Objectif : mettre en application la méthodologie mise en place dans la séance précédente
Séance n°8 : Lecture comparative, l'autorité du chœur au théâtre
Textes supports : Eschyle, "Les Suppliantes" (extrait) in La Trilogie de la guerre, Ve s. av. J. C., manuel p. 87.Laurent Gaudé, Les Sacrifiées, 2004, manuel p. 86.
Objectif : comprendre la force de la parole collective
Séance n°9 : Écriture, entraînement à l'examen
Support : texte de Gaudé
Objectif : répondre à la question en une heure

Séance n°10 : Lecture et étymologie, l'autorité de la signature
Support : manuel p. 78-79
Objectif : comprendre la filiation sémantique entre auteur et autorité

Séance n°10 : Evaluation finale, réviser la séquence
Support : deux questions de cours
Objectif : inciter à l'apprentissage sérieux et régulier des leçons
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