Exemple d'associations entre les textes du florilège et les films :
Proposés par Célia M. :
J'associerais le Discours sur la servitude volontaire de Etienne de la Boétie au film ChickenRun de NickPark et Peter Lord car dans ce film d'animation les poules tentent de s'enfuir pour montrer aux fermiers qu'elles ne désirent pas rester à leurs côtés pour les servir.
J'associerai L'Homme machine de La Mettrie au film L'Enfant sauvage de Truffaut car si nous prenons l'exemple de Victor, cet enfant a vécu dans la nature sans recevoir d'éducation. Nous pouvons constater qu'il a un instinct de survie comme les animaux.
J'associerai l'Introduction aux principes morales et de législation de Bentham au film d'animation Princesse Mononoké de Myiazaki car la Princesse Mononoké souhaite venger la mort des animaux en tuant à son tour la Dame Eboshi. Ainsi, cette vengeance montre que les animaux peuvent souffrir comme les êtres humains (en effet, ses loups ont tué deux hommes).
Séance n°5 : Lecture, le point de vue dans le récit
Support : votre récit initial (cf devoirs maison) + le guide de réécriture
Objectif : améliorer la qualité de votre production
Séance n°6 : Lecture, l'intelligence comparée de l'homme et de l'animal
Support : manuel p. 271, texte de Buffon
Objectif : inscrire la pensée de l'auteur dans une époque.
Déroulement :
- Lire le texte proposé dans votre manuel p. 271
- Répondre aux questions suivantes :
- lignes 1 à 5 : comment Buffon différencie-t-il les animaux domestiques des animaux sauvages ?
- dans les mêmes lignes, relevez les termes mélioratifs et les termes péjoratifs. Comment comprenez-vous cette opposition ?
- dans le deuxième paragraphe, quelle est, selon Buffon, la différence fondamentale entre l'homme et l'animal qui justifie la domination de l'homme ?
- comment cette différence est-elle précisée dans le troisième paragraphe ?
- relevez dans l'ensemble du texte les indices qui montrent que Buffon est un penseur du Siècle des Lumières.
Séance n°7 : Ecoute attentive, l'intelligence comparée des animaux et des hommes
Support : émission de France Culture (cliquez)
Objectif : comprendre l'erreur de Buffon et des hommes de son temps (jusqu'au nôtre)
Déroulement :
- écoutez attentivement l'émission (ce n'est pas toujours évident mais ne vous arrêtez pas à chaque fois que vous ne comprenez pas, l'idée est de trouver les informations suivantes ) :
- Quel est l'écueil fondamental qui nous empêchent de penser l'intelligence animale ?
- Donnez trois exemples précis d'intelligence animale donnés pendant l'émission.
Séance n°8 : Ecriture, entraînement à l'essai
Support : documents sur le monstre
Objectif : proposer une synthèse ordonnée à partir de documents de nature diverse.
